一些職場新人常?！耙谎圆缓暇娃o職”，這一方面體現(xiàn)出他們擇業(yè)時自主自由的心態(tài)，另一方面也說明就業(yè)市場和他們的就業(yè)需求不夠匹配。年輕人如何尋找到符合自己期待的工作？
上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對2001名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，69.7%的受訪者認為大學(xué)生在校期間應(yīng)多實習(xí)，搞清楚自己喜歡和適合什么工作，47.3%的受訪者認為大學(xué)生在校期間應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，30.9%的受訪者希望用人單位為新員工提供更多入職培訓(xùn)和幫助。
身為在校生，山東濟南某高校大四學(xué)生魏薇(化名)認為，大學(xué)生課余時間應(yīng)該走出校門，參加實習(xí)，降低未來擇業(yè)時可能出現(xiàn)的“試錯成本”?！拔矣X得，在校期間多實習(xí)，能提前熟悉一些崗位，并了解自己適合什么類型的工作，盡早確立擇業(yè)目標”。
北京某“985”高校新聞專業(yè)研究生劉一瀟(化名)說，現(xiàn)在很多大學(xué)生不重視實習(xí)，只把實習(xí)當成“裝飾”簡歷的辦法，工作不扎實，投機取巧，認為拿到實習(xí)鑒定就萬事大吉，其實對自己的成長沒什么幫助?！按髮W(xué)生要意識到，踏踏實實的實習(xí)經(jīng)歷，對于個人求職有多重要。它對于未來擇業(yè)有很大幫助，值得認真對待”。
對于大學(xué)生擇業(yè)，調(diào)查中，69.7%的受訪者建議他們多實習(xí)，了解自身喜好和適合的職業(yè)。
中國政法大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任、商學(xué)院教授王霆介紹，他和團隊曾經(jīng)做過一項研究，發(fā)現(xiàn)在校期間接觸社會更多的大學(xué)生，在就業(yè)能力方面，與企業(yè)需求的差異會縮小?！八?，我建議大學(xué)生更多地接觸社會，在實習(xí)期間更好地了解企業(yè)的需求，這對于未來求職很有指導(dǎo)意義”。
王霆還指出，用人單位除了關(guān)注大學(xué)生的知識、專業(yè)技能，還更多地關(guān)注應(yīng)聘者的其他素質(zhì)，以及工作態(tài)度。所以大學(xué)生也要注意在這些方面進行自我提升。
對于大學(xué)生擇業(yè)，65.3%的受訪者認為他們應(yīng)權(quán)衡個人期待和實際情況，懂得取舍，47.3%的受訪者認為在校期間應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃。
在重慶從事人力資源工作的羅力(化名)，遇到過不少應(yīng)屆生“秒辭”的案例。他認為，應(yīng)屆生求職前，首先應(yīng)該多咨詢同專業(yè)的師兄師姐，了解就業(yè)市場和相關(guān)職業(yè)的真實情況。其次，投遞簡歷前要多做功課，通過網(wǎng)絡(luò)等渠道了解目標公司的情況，判斷是否符合預(yù)期。另外，還可以尋求父母的幫助，有時他們能夠根據(jù)人生經(jīng)驗，提供很有用的建議。
北京某民企HR王念(化名)認為，應(yīng)屆生在求職前，最需要想清楚的是，自己到底想做什么，適合做什么，“想清楚這些問題，求職目標就明確了，能節(jié)省很多不必要的人力成本和時間成本”。
調(diào)查中，30.9%的受訪者希望用人單位能夠為新員工提供更多入職培訓(xùn)和幫助。
正值招聘季，魏薇經(jīng)常向已工作的學(xué)兄學(xué)姐請教，“他們經(jīng)常提到的一個問題是人性化管理。比如公司在招聘時，應(yīng)把崗位的工作內(nèi)容、未來發(fā)展表述清楚，降低雙方的選擇成本”。魏薇認為，企業(yè)要形成對新人友好的氛圍，才能讓新員工更有歸屬感。
王霆認為，企業(yè)應(yīng)重視新人的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計，提供清晰的職業(yè)成長路徑和培養(yǎng)平臺。“這是整個人力資源管理體系的一條主線，能讓年輕人進入企業(yè)后，感受到通過自己的努力，按照企業(yè)所制定的路徑，能夠在兩年、3年、5年后，達到什么樣的水平”。另外，面對新生代員工，企業(yè)應(yīng)改變管理模式，從原來的管理型的強壓方式改變?yōu)橘x能的方式，激發(fā)年輕人工作的主動性。
劉一瀟認為，高校應(yīng)爭取與更多對口的、有潛力的企業(yè)合作，為在校生開拓更多的就業(yè)渠道，同時，幫助學(xué)生把關(guān)用人單位質(zhì)量。此外，高校應(yīng)多鼓勵學(xué)生走出校門去實習(xí)，并且讓學(xué)生明白實習(xí)的目的和意義。
王霆認為，高校應(yīng)該給大學(xué)生提供具有實際意義的職業(yè)指導(dǎo)和幫助，“尤其是在職業(yè)價值觀方面，要讓大學(xué)生了解什么是職場，以及職場對于人才能力的需求，幫助大學(xué)生更好更快地適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境”。